如何当好一名班主任？

需要指出的是，我们强调教师在学生管理中讲策略，都是为了打开学生的内心世界，目的是为了教育学生，不是提倡班主任为师不诚。恰恰相反，我认为坦诚就是管理最大的策略！根据情况的需要，适时的开启或者闭塞自己的内心世界，往往会收到意想不到的效果。（举一个我在学历那边处理学生问题的例子，那时我刚刚接手04公企一班，满腔热情、雄心勃勃。管理上以严抓学习和纪律为主。几天下来，所有学生都见识到了新班主任的“风骨”，班里学生都因此收敛了许多。看着班级风气明显改善，我心里舒畅了不少。就在我“陶醉”在自己的管理成果的时候，一个让我意想不到的事情发生了。一名叫景致发的学生，平时老是在课堂上睡觉，而且还时不时有一些其它毛病发生，我因此多次批评他，没想到他以受不了我严厉的管理为借口，要闹退学。直到退学申请送到我手里时，我才意识到可能是我在管理中犯了主观主义的错误，忽略了个别人的特殊情况，犯了一刀切的毛病。意识到这一点，我马上放下了平时严肃的面孔，主动约他在校园内走了走，聊了聊，从中了解到他的一些特殊情况：他曾经被摩托车撞过，脑子留下了后遗症，用脑太多就会头疼，犯迷糊。需要经常吃药。因此经常是苦撑着上课。了解到这一点，我就和他坦诚谈了我对班级管理的动机和目的，）
　有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人！这句话告诉了我们无形胜有形的道理！延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。一种管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。只有因时因地因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。岳飞讲“运用之妙，存乎一心”，带兵打仗是如此，学生管理也是如此。因此，如何做到“教育无痕”，就是我们需要认真考虑的了。

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