浅谈如何当好校长

３、考核评价机制：评价是尺子，是裁判。学校共制定十九项评价细则。九九年下半年开始，我校又制定了家长评价学生，学生评价教师，教师评价领导以及教职工评价党员“评价细则”。依据评价结果调整工作安排和奖惩。上学期就根据学生意见调换了三名教师的工作。并根据教师评价领导结果两次调整分管电教及资料领导分工。
４、奖惩强化机制：是强化手段。坚持三个原则，即：物质奖励与精神奖励结合；单项奖励与综合奖励结合；即时奖励与阶段奖励结合。我校对教师不搞实质性的惩罚。
管理目标的内涵：
科学化：即：以“需要理论”为依据，研究调动教师积极性，激发工作动机的心理机制；以“期望理论”为指导，探索实施目标管理的方法；以“双因素理论”为基础，建立健康和有活力的学校管理的软环境；以“公平理论”为准绳，消除教师产生心理挫折的诱因。如在“双因素理论”运用上，我们从工作环境，人际关系，福利待遇，文体活动和生活服务等方面做了大量保健性工作。教师有了以年组为单位的办公室。人际关系以和谐为核心，三年来没有一起闹矛盾的，没有一个受委屈的，没有一个对学校人际关系不满意的。教师每天保证有1小时文体活动时间。生活方面建起食堂，每天有40多位教师在校就餐。强调管理合理性和有效率。
规范化：以规章制度和有关要求及校风为准则，努力使学校各方面工作及其关系得到理顺和规范。形成严肃制度，坚持原则，照章办事，有规必循的学校管理作风。强调教师行为的正确和一贯性。
自主化：树立教职工主人翁意识，使教师明确把握自己该做什么，不该做什么，不是领导看着老师和教师看着领导，而是教师自己管理自己。强调教师行为的自主和自觉性。
自动化：使教师知道在学校什么事该怎么做和什么时候做什么；对自己和学校工作行为及安排合理与否，要能自觉能动地认识和判断。强调教师规范行为的熟练性。
五、加大投入力度，实现办学条件现代化。
办学条件是学校办学总体水平的象征。98年9月份以来，学校累计投资240余万元用于改善办条件。
（一）新建筑教师办公室、图书室、舞蹈室、幼儿园寝室、劳技室、音乐室、食堂、民乐室（三个）、资料室、打字室、编辑室等２３个教室，校舍面积增加1590平米。
（二）改建语音室、电脑室、图书室、舞蹈室、打字室、大队部、体育馆等七个专用教室。新建两个电脑室，两个美术室、三个民乐室以及展览馆、电子琴室、劳技室、音乐室、乒乓球室、幼儿寝室和食堂、资料室、编辑室等十五个专用教室。装修会议室两个。
（三）购置电教设备，建立了校园电视台及电视闭路系统，购进电视机34台，摄像及编辑设备一套；安装了电话程控交换设备一套，连接了24部电话通话线路，安装了多媒体平台及购置了配套的价值2.9万元的软件系统和素材库，并增添了复印机、刻绘机、打字机（三台）、扫描仪及三套功放设备。微机由原来的36台“486”和“586”增至现在的89台，其中奔腾 111型“686”19台。建成了信息化、规范化、丰富而实用、师生共享的资料库。自制及外购幻灯片450余套，录像节目300余盘，ＶＣＤ光盘260余。教师自制ＣＡＩ课件100余件（在省课件评比中取得了很好的成绩）。
（四）其他仪器设备：购置钢琴和铜管乐器等291件，密集图书架11套，食堂设备价值7.7万元，劳技设备10套，学生桌凳及教师办公设备560余套及体育设备和改装锅炉等。
三年来,学校固定资产净增加270万元。
以上是作校长三年来的体会，很不成熟，请各位领导及同行多提宝贵意见。
2001.10.30

<1> <2> <3> 4

上一篇文章： 浅谈如何当好办公室主任
下一篇文章：如何当好副校长