创新，为班主任工作点燃智慧的明灯

四、张扬学生独到的个性，搭建学生展示交流的平台

基于前期我对班级孩子各种兴趣的培养，我班的孩子兴趣爱好广泛，个性突出。我知道有个性的孩子更需要班主任像执着的矿工一样，努力开掘孩子们智慧的矿藏。这样才能在孩子生命成长的道路上，挂起一面猎猎作响的鲜艳旗帜。

当我得知班里的周纪超，写得一手好字时，我随即将他的书法作品悬挂在教室醒目的正后方，让这个不善言辞、不苟言笑的孩子，体会到别人夸他真人不露相的自信和快乐；从此，望着这位内向的孩子变得踊跃发言、毫无顾忌地与伙伴玩耍时，我体验到班主任工作因创新带来的莫大乐趣。

当我第一次发现绘画天才徐凯城时，我的喜悦一点不亚于牛顿发现万有引力；从此，班里的黑板报成了他大显身手的舞台；当我得知8岁的他就在父母的帮助下建立个人博客时，身为信息员的敏感度，让我及时写下《八岁学童自创个人博客》的信息报道，引起了教育局领导的高度重视，并分别在《衢州日报》、《今日江山》及江山各大网站发表。06年9月28日，在江山教育局领导陪同下衢州日报记者一行2人，分别对他进行个人专访，并在9月29日衢州日报的教育在线栏目中进行一整版的报道。成功的喜悦同样点燃了这位富有领袖气质的男孩，如今班级中的不少孩子在他的带领下，在网上建立了自己富有个性化的个人空间，将自己的日记、书法、绘画、摄影等作品在网上发表，从而提升自己各方面的能力。

如今，我的这班孩子，已从一年级上到了四年级，我依旧是他们的班主任，就是这群我用创新思维点燃的孩子，如今已经让我坐享他们各种创造的恩泽：他们会在教师节，在你一踏进班级时全体起立，为你朗诵一首感恩的诗，为你画上一黑板祝福的画……脱离了送鲜花的庸俗，卸去花钱送礼品的奢侈，但却是那样温馨动人。那一刻，我方感悟到：原来创新也是可以心手相传的。

恩格斯曾经说过：“思维着的精神是地球上最美丽的花朵。”而班主任富有智慧的创新，正是这最美丽的花朵结下最美的果实。真希望，有一天，在我不懈的努力下，我能像魔术大师一样机智，让班级工作充满神奇；像相声演员一样幽默，让班级欢乐流淌；像执著的矿工，开掘出孩子们智慧的宝藏……但不管是什么角色，我愿用创新意识，为班主任工作点燃智慧的明灯，照亮孩子，也照亮自己。

参考文献：

[1] 齐学红    《今天，我们怎样做班主任》    华东师范大学出版社

[2] 魏书生     《班主任工作漫谈》            漓江出版社  

[3] 于永正     《教海漫记》                  中国矿业大学出版社

[4]  周哲      《新背景教师人文读本》        北京工业大学出版社

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