《秋天的雨》课后反思

《秋天的雨》(课后反思)
今天我面向家长上了一堂开放课,课文是新教材《秋天的雨》,课后我的感触很深.
首先,《秋天的雨》是一篇语言极其优美的文章,学这样的课文,就是要让学生走入文本,融入文本,入情入境地去感受,去体会汉语言的美.让学生反复地读,充分地读,在读的过程中自己悟出秋天的美,继而爱上秋天,带着喜爱和赞美再去读,读的次数多了,自然而然也就记住并积累了课文中的好词佳句.我重点抓住读的环节,运用多种方法,组织学生合作读,师生合作读,配乐读,看图读,学生读得动情,读得高兴,积极性也特别高.
其次,我能充分利用灵活新颖的课件吸引住了大多数同学的注意力.课件制作精美,活泼生动,展开了同学们的想象力,帮助学生进入情境,更好地理解了课文内容,感受领悟了课文内涵.
第三,新课改教材引入了泡泡语的形式,用小伙伴的口气指导学生自读自悟,提高了学生的阅读效率,教会了学生阅读方法.我抓住了泡泡语这一工具,不但让学生用好,学好,还让学生自己学着去写泡泡语,进一步指导了阅读方法.
最后,我还充分利用了自身较高的语文素质,把语文课上得既生动又优美.扎实的朗读基本功和动听的声音为学生展开了一幅栩栩如生,美仑美奂的秋景图,一方面为学生提供了优秀的范例,调动了学生阅读的积极性,另一方面也帮助了学生更快地进入情境,更好地感悟了课文.
但是,课后我觉得在对教材的理解和把握上,对课堂的管理和调控上,对学生的分析和对待上都不是很到位.展示课让我看到了自己的不足,找到了提高的切入点,希望以后这样的机会能更多一些,自己的进步能更快一些.

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