论多媒体计算机辅助教学在思想政治课教学中的普及应用

河北省藁程市张村中学 王志强
随着科学技术尤其是信息传媒的进步,为了适应社会发展对高素质人才的需要,人类教育技术手段和教育模式出现过多次重大变革.多媒体计算机辅助教学的崛起,突破了传统的教学模式,是我国教学进入到电化教育时代.
素质教育是当前教改的大方向,是最强烈的呼声.思想政治课不能单纯的进行马列说教,而应能够理论联系实际,让思想政治课充满时代气息,紧扣学生的脉博和知识需求,这样才能激发学生的学习欲望,从而产生良好的教学效果.多媒体计算机辅助教学,是通过计算机实现对符号,文字,图像,声音的组合编辑,控制并按教学意图进行设计,以形成合理的教学结构,使学生主动而有效地进行学习,以达到提高学生素质的目的的一种教学方式.它做为一种新的教学方式, 能充分利用先进教学手段做到传统课堂教学不能做到的,从而给思想政治课教学带来重大影响.
一,多媒体计算机辅助教学的普及,将推动思想政治课教学进行飞跃性的发展.
1.它的运用将为思想政治课教学创设宽松,和谐的氛围和轻松,愉快的教学情境.
多媒体课件能根据教学需要,创设逼真的,图,文,声并茂的教学环境,能为学生活化教材,创设出使学生亲临其境的逼真效果,使枯燥的文字材料生动,形象,具体地再现于课堂,形成宽松和谐的教学氛围 ,能使学生形成轻松,愉快,积极向上的精神状态.从而提高他们观察事物,认识事物的能力.
2.它的运用有助于培养学生对思想政治学科的学习兴趣.
中学生好奇心强,求知欲旺盛,多媒体课件以其丰富的表现力,特有的感染力与形象性,能迅速引起学生注意力,激励学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而进入主动学习,积极思想,大胆创新的认识和实践中去.
3.它将增大信息密度,丰富思想政治教学内容,拓展学生知识面.
多媒体课件可将来自报纸,杂志上的文字,图像,VCD上的声像内容及自己制作的动画有机动集合在一起,综合处理.从而给学生提供更多, 更新的知识信息,同时辅以课堂讲解,讨论等形式,增加课堂教学信息,知识含量,也拓宽学生的知识面,促进了教学质量 和效率的全面提高.
4.它的运用将激发学生的学习参与意识,培养学生能力,特别是创新能力.
多媒体的优势在于它能将静止的,抽象的文字内容变成生动,形象的视听影像.能将教师难以用语言表达的抽象原理,形象生动的表现出来,从而从根本上提高学生的理解能力.并通过交流,讨论,评价等活动.促使学生勇于发表见解,变被动听讲为主动参与课堂教学.这样既培养了学生动手能力,创新能力,又提了解决实际问题的能力.
5.它的运用将激发学生情感,提高学生思想政治觉悟.
思想政治课教学,既要向学生传授知识,又要培养其能力,提高其思想政治觉悟.多媒体提供的视听影像,不仅能可以激发学生无限的思想情感和无限想象,还能唤起学生对未来的无限希望与向往,从而更有效地让学生情感受熏陶,审美情趣,道德情操得到陶冶,智慧得到启迪,意志得到培养,进而使他们献身于社会主义事业的雄心壮志得到巩固,整体素质得到提高.
6. 它的运用将进一步减轻教师课堂负担.
多媒体由计算机集中控制,教师只要手持鼠标,就能自如控制课堂进度和各种设备使用,且课件内容也可及时删改,增,减,十分方便.
二,多媒体计算机辅助教学的运用
1.合理的硬件配置是加快"多媒体教学"在思想政治课教学中运用与普及的前提条件.
没有一定的硬件配置,"多媒体"将无法使用或不能充分使用.因为它集文本,图形,动画,视频,音频为一体.若硬件不完整,她也起不到应有的作用.思想政治科较抽象,课堂容量大,理论内容多,易采用分组教学.但需进一步研究这种状态下的学习效果.
2.优秀的课件是加快"多媒体教学"在思想政治课教学中运用普及的根本保证.
课件质量的高低,直接影响老师与学生的情绪及接受能力,使用频率及使用时间.进而浪费大量的宝贵资源.
要保证思想政治课的教学课件质量,制作适应注意以下几点:
1)科学性.
课件也是"教材",其内容也应符合教育规律的要求.一方面,课件所展示的内容要严谨,表现手法要周密.但是,我们也不能让课件充当主角,完全剖开教师的引导,解惑的作用.它作为一种教学辅助手段可以,但不能反客为主,占据主导地位.另一方面,课件所显示的文字,图像,动画要符合中学生的认知规律和心理规律,要把握好中重点,分寸,不能一味追求表面效果,而导致主次部分,是学生注意力分散.
2)通用性.
每一个课件不须作较大的改动,即能适应于不同层次的教师操作使用,已充分发挥其应用价值,从而避免"重复建设"和"资源浪费".
3)针对性.
课件制作内容要有选择,应充分利用多媒体,抓住教学重点,难点.发展学生的动脑能力,培养起创新能力.适当增加师生对话及交流,讨论的机会.应注意不能一味追求激发学生兴趣,而忽视正确引导,影响学生对基本理论知识的掌握.一堂课下来,虽然气氛热烈,但基本教学目的却达不到,出现"游戏课堂"的现象.或者是学生看的眼花缭乱,听的如耻如醉,而没有实质性收获.
4)简易性
制作的课件,应方便,简洁,能使计算机知识不多的教师跟据提示在课堂上正确操作,应用.
总之,在教育现代化,信息化进程中,随着新技术的不断出现,教师应时刻注意加强,提高自身的业务素质水平,努力掌握新技术,为国家教育事业做出应有的贡献.

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